Políticas de Estado na Segunda Guerra Mundial e as Construções de Discursos
Universidade de São Paulo
Faculdade de Filosofia Letras e Ciências HumanasDepartamento de História
Sequência didática Políticas de Estado na Segunda Guerra Mundial e as Construções de
Discursos.
Docente: Profa. Dra. Antonia Terra Calazans Fernades. Disciplina: Ensino de História: Teoria e Prática.
Nome: Karoliny Ap. de Lima Borges. n° USP: 8030565
Período: Vespertino
São Paulo Junho de 2015
Tema: Políticas de Estado na Segunda Guerra Mundial e as Construções de Discursos.
Público alvo: Aluno do Ensino Médio, preferencialmente do segundo ou do terceiro ano.
Duração: 4 atividades que podem durar até duas aulas.
Objetivos: Apresentar a construção de discursos que servem como embasamento para politicas de Estado ao longo da história, usando como exemplo as práticas políticas utilizadas durante a Segunda Guerra Mundial. Para tanto é proposto a utilização de diferentes tipos de documentos como disparadores de discussão, que serão: um trecho de uma históriaemquadrinhos, um cartaz, e dois pequenos textos; que podem ser projetados em sala ou impressos e entregues para cada aluno.
Os índios através da fotografia: do exotismo à tentativa de integração nacional
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências
Humanas
Os índios através da fotografia: do exotismo à
tentativa de integração nacional.
Alunos
Curso: O ensino de História e a questão indígena
Fernanda Pereira Costa- No USP: 6472450
Paulo Vinicius Nascimento de Sousa - No USP: 6473378
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1 - A comunidade brasileira do
Benim: Preservação e construção de identidades
Disciplina: Ensino de História, Teoria e Prática
Professora: Antônia Terra Calazans Fernandes
Aluno: Pedro Henrique Fortes Fernandes, nº USP 8030266
Tema: A comunidade brasileira no Benim e a construção de identidades culturais no mundo atlântico.
Público Alvo
Alunos do Ensino Médio, preferencialmente do segundo ano, para acompanhar o estudo dos contatos entre povos europeus e africanos. Assim, é recomendado que seja aplicada em classes que já tenham estudado as dinâmicas do comércio transatlântico.
Duração das Atividades
Não há uma duração exata para as atividades desta sequência, e cabe ao professor distribuí-las de modo conveniente para o aprendizado, variando conforme as especificidades de cada conjunto de alunos. Lembramos também que esta atividade é pensada como complementar ao estudo de história afro-brasileira, sendo secundária a esta.