UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
FACULDADE DE FILOSOFIA LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
DISCIPLINA: A ESCOLA NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
ORIENTADORA: ANTONIA TERRA CALAZANS
PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA
ALUNO: MAGNO HENRIQUE DE SOUZA FREITAS
Nº USP: 7198290
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – A ESCOLA ANARQUISTA
Apresentação
No começo do século XX, a sociedade brasileira passou por uma série de transformações socioeconômicas que refletiram no surgimento de novos hábitos e costumes, a maioria dos quais pautados pelos ideais de modernidade e progresso em voga no velho Continen[1]. Dentro desse contexto, emergiram formas de resistência no campo político, das artes[2], e ainda nos movimentos sociais; sintomático da organização da sociedade civil contra a desigualdade social disparada pelo processo modernizador capitalista, surgiram tendências que passaram a atribuir à educação um peso preponderante para a superação dos conflitos sociais amplificados pela nova ordem. Maior exemplo disso foi a instituição, no Brasil, da escola anarquista, tendência posta em prática por meio do advento de imigrantes europeus ao território brasileiro[3].
Objetivo
Diante de tais informações preliminares, elaboramos uma proposta de aula cujo objetivo é:
- Propor uma abordagem a respeito das ideias anarquistas no Brasil, pretendendo com isso mostrar como tais ideias articulavam-se contra a modernização capitalista que se deu durante a Primeira República, e criticar o lugar-comum que acredita serem os países periféricos meros receptores de ideias estrangeiras;
- Analisar e expor as principais ideias contidas no conceito de escola anarquista;
- Apresentar expoentes do pensamento da educação anarquista, bem como exemplos de projetos de escolas anarquistas no Brasil;
