Políticas de Estado na Segunda Guerra Mundial e as Construções de Discursos
Universidade de São Paulo
Faculdade de Filosofia Letras e Ciências HumanasDepartamento de História
Sequência didática Políticas de Estado na Segunda Guerra Mundial e as Construções de
Discursos.
Docente: Profa. Dra. Antonia Terra Calazans Fernades. Disciplina: Ensino de História: Teoria e Prática.
Nome: Karoliny Ap. de Lima Borges. n° USP: 8030565
Período: Vespertino
São Paulo Junho de 2015
Tema: Políticas de Estado na Segunda Guerra Mundial e as Construções de Discursos.
Público alvo: Aluno do Ensino Médio, preferencialmente do segundo ou do terceiro ano.
Duração: 4 atividades que podem durar até duas aulas.
Objetivos: Apresentar a construção de discursos que servem como embasamento para politicas de Estado ao longo da história, usando como exemplo as práticas políticas utilizadas durante a Segunda Guerra Mundial. Para tanto é proposto a utilização de diferentes tipos de documentos como disparadores de discussão, que serão: um trecho de uma históriaemquadrinhos, um cartaz, e dois pequenos textos; que podem ser projetados em sala ou impressos e entregues para cada aluno.
Nacionalismo de Vargas e a política da boa vizinhança
Docente responsável: Antonia Terra
Aluno (a): Raphael Leon de Vasconcelos
Objetivos:
O objetivo dessa sequência é demonstrar de uma forma dinâmica, divertida e , ao mesmo tempo, crítica sobre o nacionalismo e sua função durante a ditadura Vargas. Um nacionalismo que não foi só demonstrado dentro do país, mas também para o exterior construindo uma imagem que perdura até os dias atuais.
Essa imagem para o exterior foi incentivado através de uma política que visava a aproximação norte-americana dos países latinos construindo, assim, uma aliança num momento de situação crítica com os adventos da segunda guerra e a crise dos regime democrático-liberais da América.
Ensino de História da África – A Graphic Novel: Sundiata, O Leão de Mali
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo, 20 de junho de 2015
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Ensino de História: Teoria e Prática Professora: Antônia Terra
Aluna: Michele Carneiro da Silva – n° USP: 8030756
Sequencia Didática
TEMA: Ensino de História da África – A Graphic Novel: Sundiata, O Leão de Mali
Justificativa:
A necessidade de se estudar História da África em nosso país ainda se faz presente; os mais de trezentos anos de escravidão e suas consequências devem ser estudados e combatidos a partir de políticas afirmativas. A implementação da lei 11.645 contribuiu para que a reparação histórica começasse a fazer efeito no âmbito escolar, no entanto, várias dificuldades se colocam para o professor e para o próprio aluno, como por exemplo a falta de material didático nessa área, que possibilite apresentar a cultura africana sem os estereótipos enraizados ou sem o apagamento vigente na maioria dos livros oficiais.
A partir da tentativa de se estudar esse conteúdo, buscaremos aproveitar a história em quadrinhos e sua linguagem moderna e universal para contribuir em um debate acerca do que conhecemos do Continente Africano, quais os estereótipos e quais as semelhanças que podemos encontrar em relação a nossa cultura, e para isso utilizaremos a Graphic Novel Sundiata, O Leão de Mali.
Objetivo:
Buscaremos estabelecer contato entre os alunos e o épico de Sundiata, que conta a história de fundação do Império Mali. Sundiata, importante guerreiro com uma saga riquíssima e com diversas versões de seus feitos, é um belo exemplo da tradição oral das culturas africanas. Dessa forma, para apresentar aos alunos esse épico utilizaremos a história em quadrinhos produzida pelo importante quadrinista Will Eisner, que decidiu recontar esta saga.