A História da Cidade de São Paulo Através do Rio Tietê
Universidade de São Paulo
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Universidade de São Paulo
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
UNIVERSIDADE DE SAO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
2° Semestre de 2014
Giulia Bortoliero Coli Badini, n" USP: 8576668
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: "O desigual acesso da população negra à educação: uma realidade a ser entendida e superada."
SAOPAULO 2015
Essa sequência didática é proposta para alunos do Ensino Fundamental, considerando que deva ser desenvolvida num conjunto de quatro aulas com, aproximadamente, 50 minutos de duração.
o objetivo dessa sequência é discutir com os alunos o acesso da população negra brasileira à educação e como foi construída ao longo da história brasileira uma desigual participação desta. Pretende-se fazer uma abordagem histórica, analisando as condições desses indivíduos desde o período colonial, e como houve a perpetuação da marginalização da população negra.
Ao final desse conjunto de aulas, almeja-se que os alunos desenvolvam criticamente propostas para a inclusão social dos negros na educação.
• Disciplina USP: FLH0421-01
• Docente responsável: Antonia Terra Calazans Fernandes
• Aluno (a): Alessandra Oliveira Soares
Tem como objetivo demonstrar que algumas imagens são capazes de retratar ou resumir problemas urbanos cotidianos.
Finalidade
Demonstrar como é possível retratar problemas urbanos com uma única imagem.