O USO DE DOCUMENTOS NAS QUESTÕES DO VESTIBULAR

Seqüência Didática

José Francisco Guelfi Campos

Ensino de História: teoria e prática

Prof.ª Dr.ª Antonia Terra de C. Fernandes

Apresentação:

     Documentos de tipologia diversa atualmente são comuns em livros didáticos e também aparecem nas questões dos principais vestibulares do país. Todavia, há a necessidade de se pensar acerca da finalidade da inserção destes recursos nestes materiais.

     Para esta atividade, escolhemos o vestibular e os documentos constantes nas provas da Fuvest como base de nosso trabalho. Qual a finalidade da inserção de excertos de documentos históricos nas provas? Como ler e interpretar estes documentos? Como trabalhar os documentos de diferentes naturezas (textos, imagens...)?

Jullyana Lopes Luporini Barbosa de Souza n°6839692
Docente: Antonia Terra de Calanzans Fernandes

Sequência didática para alunos do 9° série do ensino fundamental.
Tema: O humor como forma de protesto: a importância das charges na imprensa brasileira.

Objetivo: A partir da exposição “ As manhas do Barão” localizado no Instituto de Estudos
Brasileiros, a sequência didática tem como objetivo expor para os alunos a temática das
manifestações políticas através do humor, especificamente das charges na imprensa brasileira.
Desse modo, será trabalhado nos alunos a análise documental do conteúdo destas charges e trará um
novo método de abordagem das imagens, que passa de figura ilustrativa para fontes carregados de
significados.

Aluno (a): João Marcello de Araújo Costa Lopes de Almeida

Docente responsável: Antonia Terra de Calazans Fernandes
Disciplina USP: Ensino de História: teoria e prática

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Tema: Ciclo do ouro

Série: 5º ano do Ensino Fundamental I

Duração: 6 aulas

Justificativa

A ideia para elaborar esta sequência didática surgiu de uma situação real vivenciada com um grupo de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.

Esse grupo de alunos estava trabalhando nas aulas de Inglês algumas letras de canções escritas por John Lennon. A professora procurava trabalhar o vocabulário da língua inglesa com as canções, além de