Holocausto e Representação do Passado
Universidade de São Paulo
Faculdade de Educação
Disciplina: Ensino de História – Teoria e Prática
Professora Antonia Terra Calazans
Aluno Lucas Mello Neiva – n USP 433568
Sequência 1
Sequência Didática – Holocausto e Representação do Passado
A seqüência foi pensada segundo condições ideais de aula, considerando, entre outras coisas, que o professor tem acesso a um projetor e que os alunos poderão ter lido o livro Maus. Se tais condições não forem possíveis, modificações podem ser feitas.
Tema: Holocausto, Representação do Passado
Objetivo: Trabalhar, principalmente através da análise de imagens (quadrinhos, propagandas, fotos), filmes e textos o que foi o Holocausto, problematizando simultaneamente, a memória e a História como representações do passado.
Duração: Quatro aulas, contendo cada aula uma atividade. Pode ser necessário aumentar o número de aulas dependendo do ritmo das mesmas e devido à exibição de um filme inteiro.
